爸爸的暗殺者：龍之界遠走高飛
《不要碰我》圖像與文字各自交代什麼，可以分成兩項整理。分鏡的順序值得親自走過。構圖的清楚程度可以從閱讀時的實際需要來談，人物在何處、誰對誰說話、動作如何接續，都是具體而容易交流的問題。
懸疑日出處天子
墨線日記
不要碰我
《不要碰我》重讀時留意畫格之間的空隙，可以比較自己如何想像中間的動作，再確認前後的視覺線索是否支持那種連接。字與圖如何相處也能讀。一處背景若反覆吸引視線，可以留意原因是對比還是位置。
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某個表情令人記住，可以回看它出現之前的畫格，觀察先前的動作與停頓如何參與形成感受。大面積的空白如何安排，可以與旁邊較密集的部分對照。一頁裡文字和圖像的分配，可以從理解所花的時間觀察，字多或圖多本身都不必直接視為優缺點。
成長不要碰我
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光暗對比引導了哪些位置，可以和文字焦點做個比較。看見特別醒目的細節，不妨留意它是否影響當下理解。整頁的疏密和單格的資訊量，可以拆成不同層次來看。
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角度改變時可以慢一點。換頁後可以回看前一格。留白同樣參與閱讀感受。
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某種畫格排列讓人讀來費力時，可以先檢查自己的視線路徑，分辨不適應的來源究竟是哪一步。不熟悉的畫法可以慢慢讀。線條留給人的感受，可以與相鄰畫格的差異一起說明。
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畫面中的人物距離若發生變化，可以連同視角與構圖一起確認，避免把觀看位置改變誤認成實際移動。透過畫面認識場景時，可以先抓住人物與主要物件的位置。一個角度改變後，原先不明顯的關係可能更容易辨認，閱讀時可以把新增的視覺資訊記下來，而不是只用驚訝形容。
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